เด็กเรียนรู้อะไรในโรงเรียนดนตรี

ผู้ใหญ่คนใดสนใจที่จะรู้ว่าเด็ก ๆ ทำอะไรกันเป็นเวลา 5-7 ปีในโรงเรียนดนตรีสิ่งที่พวกเขาเรียนและผลลัพธ์ที่พวกเขาประสบความสำเร็จ

วิชาหลักในโรงเรียนดังกล่าวเป็นวิชาพิเศษ - เป็นบทเรียนเดี่ยวในการเล่นเครื่องดนตรี (เปียโนไวโอลินฟลุตและอื่น ๆ ) ในชั้นเรียนพิเศษนักเรียนจะได้รับทักษะการปฏิบัติมากที่สุด ได้แก่ การครอบครองอุปกรณ์เครื่องมือทางเทคนิคและการอ่านบันทึกอย่างมั่นใจ ตามหลักสูตรนั้นเด็ก ๆ จะได้เข้าเรียนในชั้นเรียนพิเศษตลอดระยะเวลาของการเรียนที่โรงเรียนภาระงานรายสัปดาห์ในวิชาเฉลี่ยสองชั่วโมง

หัวข้อที่สำคัญมากต่อไปของวัฏจักรการฝึกอบรมทั้งหมดคือ solfeggio - คลาสซึ่งเป็นจุดประสงค์ของการพัฒนาการฟังดนตรีที่มีจุดมุ่งหมายและครอบคลุมผ่านการร้องเพลงการแสดงการเล่นและการวิเคราะห์ Solfeggio เป็นวิชาที่มีประโยชน์และมีประสิทธิภาพอย่างมากที่ช่วยเด็ก ๆ ในการพัฒนาดนตรี ในระเบียบวินัยนี้เด็ก ๆ ยังได้รับข้อมูลส่วนใหญ่เกี่ยวกับทฤษฎีดนตรี โชคไม่ดีที่หัวข้อไม่ชอบทุกคน บทเรียนมีกำหนดสัปดาห์ละครั้งและใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงการศึกษา

วรรณคดีดนตรีเป็นเรื่องที่ปรากฏในตารางของนักเรียนมัธยมและได้รับการศึกษาในโรงเรียนดนตรีเป็นเวลาสี่ปี วิชาขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนและความรู้ด้านดนตรีและศิลปะโดยทั่วไป ชีวประวัติของผู้แต่งและองค์ประกอบหลักของพวกเขากำลังถูกส่งต่อไป (พวกเขาได้ยินและเข้าใจอย่างถี่ถ้วนในชั้นเรียน) เป็นเวลาสี่ปีที่นักเรียนมีเวลาทำความคุ้นเคยกับปัญหาหลักของวิชานี้เพื่อศึกษารูปแบบประเภทและรูปแบบของดนตรี ในแต่ละปีมีการจัดให้มีความคุ้นเคยกับดนตรีคลาสสิกของรัสเซียและต่างประเทศรวมถึงความคุ้นเคยกับดนตรีสมัยใหม่

Solfeggio และวรรณคดีดนตรีเป็นวิชากลุ่มโดยทั่วไปจะมีนักเรียนไม่เกิน 8-10 คนในชั้นเรียนเดียว เรียนเป็นกลุ่มซึ่งจะมีเด็กเพิ่มมากขึ้นคือคณะนักร้องประสานเสียงและวงออร์เคสตรา โดยทั่วไปวิชาเหล่านี้เป็นที่รักของเด็ก ๆ ส่วนใหญ่พวกเขาสื่อสารกันอย่างแข็งขันและสนุกกับการเล่นด้วยกัน ในวงออร์เคสตราพวกเขามักจะชำนาญเครื่องดนตรีที่สองเพิ่มเติม (ส่วนใหญ่มาจากกลองและกลุ่มที่ดึงสตริง) ในคณะนักร้องประสานเสียงในชั้นเรียนฝึกเล่นเกมสนุก ๆ (ในรูปแบบของการร้องเพลงและการฝึกร้องเพลง) ร้องเพลงด้วยเสียง ทั้งในวงออร์เคสตร้าและในคณะนักร้องประสานเสียงนักเรียนเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันเป็นทีมฟังอย่างตั้งใจและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

นอกจากวิชาหลักที่กล่าวถึงบางครั้งวิชาเสริมอื่น ๆ จะถูกนำมาใช้ในโรงเรียนดนตรีตัวอย่างเช่นเครื่องดนตรีเพิ่มเติม (ตัวเลือกของนักเรียน), วงดนตรี, คลอ, การดำเนินงาน, การแต่งเพลง (องค์ประกอบและการบันทึกเพลง) และอื่น ๆ

ผลลัพธ์คืออะไร เป็นผลให้นี่คือสิ่งที่: ในช่วงปีของการศึกษาเด็กได้รับประสบการณ์ทางดนตรีอันยิ่งใหญ่ ในระดับที่สูงพอพวกเขาเป็นหนึ่งในเครื่องดนตรีพวกเขาสามารถเล่นเครื่องดนตรีหนึ่งหรือสองชิ้นพวกเขามีน้ำเสียงที่บริสุทธิ์หมดจด (พวกเขาเล่นโดยไม่มีโน้ตปลอมพวกเขาร้องเพลงได้ดี) นอกจากนี้ในโรงเรียนดนตรีเด็ก ๆ ได้รับฐานทางปัญญาขนาดใหญ่ขยันเรียนรู้พัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ การแสดงสาธารณะในคอนเสิร์ตและการแข่งขันปลดปล่อยบุคลิกภาพอารมณ์ของเขากระตุ้นให้เขาประสบความสำเร็จและช่วยให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ ในที่สุดพวกเขาได้รับประสบการณ์อันมีค่าในการสื่อสารหาเพื่อนที่เชื่อถือได้และเรียนรู้การทำงานหนัก

ขึ้น