กุญแจเสียงแหลม

เกมเด็ก "กุญแจเสียงแหลม"

จุดประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักกับไม้เท้า

คุณจะต้อง: กล่องกระดาษแข็ง, บัตรกระดาษแข็งขนาดเล็ก, เปียโน, ระนาด (มากกว่าหลาย), เจ้าหน้าที่ดนตรีที่วาดบนกระดานหรือแถบยาวของกระดาษ เพิ่มเติมเล็กน้อยเกี่ยวกับบัตรชิป: ชิปแต่ละใบจะทาสีในสีเดียวที่ตรงกับสีของแผ่นระนาดหนึ่ง หมายเลขของพวกเขาควรตรงกับจำนวนเด็ก แต่มีหลายสีตามที่ระนาดมี ที่ด้านหนึ่งของไพ่จะมีการดึงไวโอลิน, ทรัมเป็ต, กลองหรือเปียโน; ในทางกลับกันก็แนะนำให้ใช้ทั้งหลายอย่างมากกว่าครึ่งเล็กน้อยและจำนวนสูงสุดของบันทึกไตรมาส

ส่วนที่หนึ่ง - เสียงแหลมเสียงแหลมกำลังมองหาสถานที่

จากกล่องที่ชิปส์ที่มีรูปภาพและบันทึกอยู่ทุกคนผลัดกันรับการ์ดทีละใบ หนึ่งในนั้นคือกุญแจสำคัญที่เด็กคนหนึ่งถูกจับได้จะขับรถ

สาระสำคัญของความบันเทิง: ห้องแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม - สายลมการกระทบและคีย์บอร์ด (ดังนั้นไวโอลิน, ทรัมเป็ต, กลองและเปียโนจึงถูกวาดลงบนกระดาษแข็ง) ในการเริ่มต้นเด็ก ๆ จะอยู่ในวงกลมของตัวเองมีเพียงคนขับเท่านั้นที่ยังคงอยู่นอกอาณาเขต - มีที่ว่างไม่พอสำหรับเขา ที่คำสั่งของครูและดีกว่าโดยชิ้นส่วนของเพลงเด็ก ๆ เริ่มที่จะสุ่มย้ายไปรอบ ๆ ห้องและขับรถ "กุญแจ" กับพวกเขา ภารกิจของผู้นำในการหาสถานที่ใน "วงออร์เคสตรา" งานจะสิ้นสุดลงทันทีและแต่ละคนก็เข้ามาแทนที่วงออร์เคสตรา หาก "คีย์" จัดการเพื่อแทนที่ใครบางคนผู้มาที่หลังจะเปลี่ยนการ์ดกับเขาและกลายเป็นคนขับรถ คนที่รวมวง (กีตาร์กลายเป็นวงกลอง) ไม่เข้าร่วมในรอบต่อไปพวกเขาแค่ยืนอยู่ในแวดวงและรอทัวร์ต่อไป จำนวนทัวร์ที่แนะนำตั้งแต่ 5 ถึง 10

ส่วนนี้พัฒนาปฏิกิริยาและความสนใจในเด็ก

ตอนที่สอง - การแต่งเพลง!

บัตรในอุดมคติที่ผู้เข้าร่วมใช้ - ติดตั้งด้วยแม่เหล็ก - ติดอยู่กับแผ่นโลหะหรือสติ๊กเกอร์ - วาง ในกรณีที่เป็นไปไม่ได้ในการตัดสินใจทีมงานดนตรีจะถูกวาดที่ด้านหลังของวอลล์เปเปอร์ม้วนและกระจายออกไปบนพื้น
สาระสำคัญของเกม: ผู้เข้าร่วมที่เหลือ "เสียงแหลมกุญแจประจำหลัก" วางไว้ในสถานที่ที่ทำเครื่องหมายไว้ในขั้นบันได (ครูจะบอกคุณว่าแถบใดที่ถูกเขียนขึ้นกุญแจความหมายและทำไมจึงถูกประดิษฐ์ขึ้นมา) หลังจากนั้นการขับรถทีละคนจะเลือกเด็กชายและเด็กหญิงและระบุตำแหน่งที่จะวางกระดาษแข็งด้วยโน้ตที่ทาสี เมื่อวางโน้ตแล้วครูจะสูญเสีย "ชิ้นส่วน" บนเปียโน หลังจากนั้นเทิร์นที่เป็นกุญแจจะไปยังสิ่งต่อไปและทุกอย่างจะเกิดซ้ำ ครูยังสามารถให้ทุกคนเต้นรำกับทำนองที่พวกเขาเขียน จำนวนการซ้ำซ้อนของความบันเทิงนี้สามารถเป็นจำนวนเท่าใดก็ได้

มันพัฒนาจินตนาการและการได้ยิน

ตอนที่สาม - วงออร์เคสตราเข้ามา

นี่คือสิ่งที่จะต้องมีไซโลโฟนบันเทิง ครูเสนอที่จะเล่นทำนองเพลงสุดท้ายกับเขานั่นคือเด็ก ๆ เล่นกับเครื่องดนตรีของเขา มันจะง่ายต่อการทำภารกิจนี้ให้สำเร็จเพราะแต่ละชิ้นมีสีที่เหมือนกับสีของแผ่นระนาด คนที่มีกุญแจสามเท่าสามารถเล่นบทบาทของตัวนำได้ นักดนตรีที่ไม่ได้รับชิปสามารถสร้างวงล้อได้ เพื่อจุดประสงค์นี้กลองที่เหมาะสมกลองหรือ maracas ในกรณีที่รุนแรงแผ่นกระดาษทำให้เกิดสนิม - พวกเขาจะต้องทำให้พลิ้วไหวไปตามจังหวะ หลังจากเสียเวลาหลายครั้งเด็ก ๆ ก็เปลี่ยนชิป

มันพัฒนาการได้ยินความรู้สึกของจังหวะและความสามารถในการทำงานเป็นทีม