ครูสอนดนตรีศึกษาด้วยตนเอง

การเรียนรู้ด้วยตนเองของครูสอนดนตรีเช่นเดียวกับครูคนอื่น ๆ เริ่มต้นในระหว่างการศึกษา มันมีหลายแง่มุมของการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา มันรวมถึงการปรับปรุงวิธีการสอนขยายขอบเขตอันไกลโพ้นปรับปรุงรสนิยมทางศิลปะการศึกษาแนวโน้มที่ทันสมัยและคลาสสิกในเพลง

แต่ละรายการเหล่านี้ช่วยเพิ่มความสามารถระดับมืออาชีพของครูสอนดนตรี เนื่องจากเขารับผิดชอบด้านการศึกษาด้านสุนทรียภาพของนักเรียนและเสริมสร้างประสบการณ์ด้านศิลปะและความงามของพวกเขา

เมื่อสอนดนตรีจะมีการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์บนพื้นฐานของนวัตกรรมที่ใช้ประโยชน์ได้จริงและเป็นระเบียบ ดังนั้นการศึกษาค้นคว้าอิสระอย่างรอบคอบจึงเป็นสิ่งจำเป็น

ระบบการศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องรวมถึง:

• การประเมินแบบสะท้อนกลับของผลลัพธ์การเรียนรู้
• เยี่ยมชมไซต์สำหรับอาจารย์ //uchitelya.com, //pedsovet.su, //www.uchportal.ru;
• การเยี่ยมชมการแสดงคอนเสิร์ตการจัดนิทรรศการ;
• การศึกษางานวรรณกรรมทางศิลปะ
• การวิเคราะห์วิธีการใหม่ ๆ
• การเข้าร่วมการสัมมนาทางวิทยาศาสตร์และวิชาที่มีระเบียบวิธีชั้นเรียนระดับปริญญาโทสภาการสอน;
• ดำเนินการของตัวเองและมีส่วนร่วมในการวิจัยที่จัดทำโดยเพื่อนร่วมงาน;

มีความจำเป็นต้องวิเคราะห์บทเรียนแต่ละบทที่ดำเนินการและกระบวนการเรียนรู้ดนตรีโดยทั่วไป วิเคราะห์ว่าเทคนิคใดมีผลกระทบมากที่สุดดึงดูดความสนใจและกระตุ้นความสนใจของนักเรียน

การดูการแสดงและคอนเสิร์ตต่าง ๆ มีความรับผิดชอบในการเสริมสร้างอารมณ์และจิตวิญญาณของครูสอนดนตรี มันช่วยให้เขาเข้าใจแนวโน้มในการพัฒนางานศิลปะได้ดีขึ้น

การจัดแสดงผลงานจิตรกรรมและนิยายอ่านยังช่วยให้เข้าใจด้านอารมณ์ของการสร้างสรรค์ได้ดียิ่งขึ้น สิ่งที่น่าสนใจอย่างยิ่งคือการศึกษาอัตชีวประวัติของบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์ต่าง ๆ ข้อเท็จจริงของพวกเขานั้นทำให้เราเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงแผนการของศิลปิน ความเข้าใจที่ดีขึ้นทำให้การถ่ายทอดความรู้ไปยังนักเรียนง่ายขึ้นเพื่อดึงดูดความสนใจไปยังวิชาที่กำลังศึกษา

วิธีดั้งเดิมในการสอนดนตรี

การพัฒนาความสามารถในการสอนมีส่วนช่วยในการมีส่วนร่วมในการศึกษาต่างๆ พวกเขาช่วยในการพัฒนาวิธีการสอนแบบใหม่ที่เป็นอิสระแนะนำวิธีการดั้งเดิมตามข้อมูลการทดลองที่ได้รับ การตัดสินใจที่ยอดเยี่ยมในห้องเรียนจะพบการตอบรับที่ดีจากนักเรียนเสมอ

การเติบโตของความสามารถระดับมืออาชีพของครูสอนดนตรีผ่านการศึกษาด้วยตนเองทางศิลปะจะช่วยให้เขากลายเป็นผู้เชี่ยวชาญที่สามารถหาวิธีการสอนที่ไม่ได้มาตรฐาน เขาจะสามารถเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของเขาอย่างสร้างสรรค์และเป็นตัวอย่างให้กับนักเรียนเพื่อการพัฒนาตนเอง นี่คือหนทางจากการประยุกต์ใช้ความรู้ที่เรียบง่ายระหว่างการศึกษาไปจนถึงการวิจัยระดับสูงและการค้นหาและการสร้างสรรค์